Lärarnas kompetens viktig för insatser till elev

Umeås kommunala skolor arbetar idag med screening av elever i åk 1 och 2 för att man ska kunna följa elevers läsutveckling och tidigt upptäcka elever som behöver stöd. Det finns ett ökat behov av kompetens för att veta vilka specifika insatser man ska sätta in när elever inte utvecklas som förväntat. Därför ställer sig för- och grundskolenämnden positiv till obligatoriskt bedömningsstöd för professionen.

För- och grundskolenämnden avstyrker däremot förslagen om kunskapskrav i läsförståelse i årskurs 1 i grundskolan och motsvarande skolformer och att betyg ska införas från och med årskurs 4 i grundskolan och motsvarande skolformer läsåret 2016/17. Problemet är inte i första hand otydliga mål utan behov av ökad kompetens samt att forskningsfältet kring effekter av tidiga betyg är begränsat.

- Forskningen visar att det är viktigt att synliggöra undervisnings- och lärandeprocesser, hur eleverans lärande går till och förändra undervisningen efter det. Kunskapskrav i tidig ålder kan vara kontraproduktivt och i värsta fall uppfattas som betyg. Det vetenskapliga stödet för att betyg i tidiga åldrar får positiva effekter är tveksamt och inte tillräckligt, säger Margareta Rönngren, ordförande i för- och grundskolenämnden.

- Vi i alliansen tycker att kunskapskrav i årskurs 1 ska ses som ett stöd till lärarna att sätta in rätt insatser, därför reserverar vi oss mot delar av yttrandet. I nuläget ställer vi oss inte bakom betygssättning i årskurs fyra, mer utvärdering av erfarenheter och finslipning behövs av lärarnas betygssättning i årskurs 6, säger Peter Sedlacek (FP), vice ordförande i för- och grundskolenämnden.

Mer information:
Margareta Rönngren (S)
Ordförande
För- och grundskolenämnden
070-573 84 83

Peter Sedlacek (FP)
1:e vice ordförande
För- och grundskolenämnden
070-211 43 16

Tamara Spiric (V)
2:e vice ordförande
För- och grundskolenämnden
070-277 19 89